Los roles en el trabajo en equipo

Interesante vídeo sobre los diferentes roles que podemos adoptar dentro del trabajo en equipo.

• ¿Con cuáles te identificas más?¿Qué rol consideras que es el predominante en tu personalidad?
• ¿Qué tipo de roles crees que son los más comunes, o con los que más te has encontrado?
• ¿Qué soluciones propone el vídeo?
• ¿Cómo se pueden conseguir?

Amazon y la tecnología

Qué opinas?

Selfie emprendedor

Para empezar a conocer a nuestros emprendedores, nada mejor, que una pequeña visita, y contacto con aquellos emprendedores que elijáis, y que os parezcan interesantes.

Familiares,conocidos, amigos, emprendedores en tu barrio, o de tu zona de proximidad..... negocios que te llamen la atención, o por los que pases cada día.

La prueba? Muy sencilla....
Una pequeña entrevista, con un selfie  final que publicaréis en este blog...

Aquí tenéis las instrucciones, y suerte con vuestros emprendedores...



                                                  Selfie con un emprendedor

Efecto pigmalión y motivación

¿Sabes lo qué es el efecto Pigmalión?


De qué manera potenciar la autoestima de nuestros adolescentes, jóvenes y mayores puede ayudar a mejorar el mundo transformándole y aportándole valor.

Realiza las siguientes actividades para aportarlas en clase:

• Investiga en la web acerca de la mitología, y los orígenes de esta teoría.
•  Señala la aplicación práctica que pudiera tener en tu proyecto de empresa, o en tu ambiente laboral.
• ¿Qué diferencias encuentras entre el Efecto Pigmalión y las personas denominadas tóxicas?
• Elige la figura de un emprendedor, o entrenador que utilizó esta teoría con sus empresas y/o equipos de trabajo.

Como dijo Henry Ford:

"Tanto si piensas que lo puedes hacer, como si no, estas en  lo cierto"

Comunicación positiva y eficiente

Cómo hablar de forma que la gente te quiera oir..

Palabras al viento que se quedan en el aire.....cuántas veces hemos sentido que hablamos y no nos escuchan.

Un vídeo interesante sobre los requisitos que debe tener una comunicación eficaz, y dónde percibimos roles de cada uno de nosotros y que se reproducen en el trabajo en equipo.

Visualiza el vídeo y resume los errores básicos en la comunicación, en qué consiste la estrategia final de comunicación y cómo podemos modular nuestra voz, para conseguir un mayor impacto y ser escuchados.


A  escuchar para después hablar...

Test de capacidades emprendedoras

Al comenzar un nuevo curso,  casi siempre nos cuestionamos...¿emprender para qué?
Yo no quiero ser empresario......mi sueño es ser funcionario. 

Pero motivaciones aparte, siempre puede haber una buena razón para emprender. La cultura del emprendimiento nos puede enseñar a aprender a emprender.

Y por qué no? Hasta ahora nos han enseñado a ser unos estupendos y eficientes trabajadores por cuenta ajena, pero queda mucho por aprender del trabajo por cuenta propia.

Comenzamos un viaje hacia un horizonte nuevo que mejorará tu aprendizaje y empleabilidad de futuro.

En el siguiente enlace encontrarás un tests sobre capacidades para el emprendimiento.

Rellénalo y trae los resultados del mismo a la sesión de clase que tengamos asignada al efecto. Recuerda que tu resultado se valorará con tus compañeros, y se evaluará en las actividades de aula. Serán sólo unos minutos...


test de capacidades emprendedoras

Kahoot de Economía

Os dejo en enlace para repasar la tercera evaluación de economía.
Espero que os sirva para concretar más la información y para ayudaros con la prueba de evaluación.

Sólo tenéis que pinchar en el siguiente enlace

https://play.kahoot.it/#/k/a3e27f35-d608-42a1-b84b-5d1f4e04a1a5


Descargaros la aplicación gratuita para vuestro móvil, introducir el código que os marque, y daros un nickname o nombre para solucionar el test.

También podéis acceder desde vuestro PC en este link. En este caso no hace falta descarga previa para andorid.

https://kahoot.it/#/

Suerte y a comenzar...

Retos sobre prevención

Ha sido un curso muy intenso...mucho trabajo, esfuerzo y posibilidades prácticas.

Darle la vuelta a la clase, puede ayudarnos  a los profesores a contextualizar nuestros objetivos básicos, a dinamizar el aula, y a los alumnos a conseguir un aprendizaje más conectado, más próximo a sus expectativas y dinámico.

Hemos utilizado una gran variedad de herramientas, y he aprendido la importancia del tratamiento de la información audiovisual que hasta ahora utilizábamos en clase.
En definitiva se trata de hacer el contenido más interactivo, de fomentar el trabajo en equipo y por proyectos concretos (algo que muchos ya hacíamos), de potenciar los diferentes tipos de evaluaciones, y de dotar al alumnos de unas estrategias básicas que le permitan poner rumbo hacia el viaje del aprendizaje, que cada uno abordará de una manera diferenciada.

Para mí han sido muy útiles determinadas herramientas cono el screen matic, o edpuzzle, y ya las he introducido en el aula en este último trimestre de curso, para favorecer la sensibilización o explicación de proyectos concretos. Espero para el próximo curso incorporarlo paulatinamente relacionándolo con el contenido de la materia, para después en el aula concretar y verificar la comprensión.

Otra herramienta que considero de gran utilidad es Kahoot, ya que creo que puede ayudar especialmente en las sesiones de repaso previas al examen, aunque también puede utilizarse como evaluación 0, y media o de proceso. De momento ya he solicitado en mi Centro que se instale una red para que los alumnos puedan tener conexión y podamos trabajar en esta herramienta, y parece que dentro de poco estará disponible...

Nos queda  a los profesores mucho trabajo, pero creo que este es el camino, como dije en mi primera reflexión...lástima no tener medios (tecnología actualizada en los centros), ni apoyo de las organizaciones, una carrera profesional para docentes, etc...
Trabajamos muchas veces de manera autodidacta y sin reconocimento, pero nuestra educación se merece un futuro diferente, e interrelacionado.

PD. La tecnología es ya presente, pero no olvidemos la aventura de leer, razonar, y reflexionar, que  construyó nuestro pasado, y perfilará nuestro futuro.

Diario de aprendizaje

Ha sido un trabajo muy duro, pero es de los casos en los que el esfuerzo tiene su recompensa...
Creo que ha sido el bloque más creativo y fructífero, con proyectos muy interesantes que podremos llevar al aula.

He descubierto la aventura de grabar, la verdad de los perfiles buenos y malos en la cámara, el tratamiento de vídeos,,,,

Ha sido un paso más en la taxonomía de Bloom, entendiendo que el material audiovisual, que algunos ya veníamos utilizando en las aulas, tiene que tratarse, trabajarse, y hacerlo interactivo.

Las rúbricas y los diferentes tipos de evaluación, facilitan no sólo el resultado, sino también el proceso de cada uno de nuestros proyectos o propuestas en el aula.
Cuando los alumnos saben cómo se les va a evaluar, y no sólo los porcentajes de cada evaluación les anima a perfilar y configurar mejor sus objetivos en casi todos los casos.

Al final se trata tan sólo de saber comunicar, el arte de transmitir y de llegar a los demás.

El taller de coevaluación ha sido muy interesante. Compartir las experiencias de otros compañeros ha sido enriquecedor y nos ha permitido ver los diferentes enfoques de otros compañeros respecto a sus proyectos flipped.
Recibir feed-back, de compañeros que conocen la profesión, permite profundizar y detectar áreas de mejora de nuestros proyectos. Creo que escuchar todas las propuestas no puede sino enriquecer la calidad de cada proyecto, aunque algunos compañeros han sido algo "duros" con las puntuaciones.
Realmente me parece interesante reelaborar el proyecto, ya que adquiere un mayor nivel en calidad y profundización.

Os dejo el vídeo sobre el proyecto que estamos trabajando este último trimestre, seguro que me impresionáis, siempre lo hacéis.....

Reflexiones de Flipped Class

Ha sido muy interesante trabajar este bloque.

La verdad, es que compartir las experiencias de compañeros en paddlets individuales ha aportado, una gestión del conocimiento cooperativa, lo que ha mejorado exponencialmente la calidad de las participaciones individuales.

Compartir en foros nuevas sugerencias o aplicaciones  acerca de las Apps, o heramientas TICs que podemos utilizar en el Aula, ha contextualizado los esfuerzos para poner en práctica una flipped class, y me ha ayudado a través de las aportaciones de los compañeros a conocer técnicas de gamificación realmente interesantes.

Destacaría como significativas la herramienta Kahoot, para elaborar quiz interactivos, Voicethread. para desarrollar una flipped class, y la sorpresa más significativa ha sido descubrir una App española, Cordobesa para más datos, que puede aplicarse tanto en el ámbito laboral, como educativo, como de orientación hacia el empleo...te permite hacer currículums incluídos tan útiles en los módulos de Formación Profesional. Por cierto, se llama Genially.

Los hábitos para guardar información y hacer curación de contenidos, parece que se van estructurando, y al menos ya no nos sentimos tan perdidos en el mundo de la información, que a veces puede resultar excesiva.

Un video que ha resultado muy significativo es el vídeo de edutopia, sobre las claves para desarrollar un buen aprendizaje basado en proyectos, por lo que lo recomiendo a todos los compañeros.

Otra vez Javier.... Mamma mía

Otra vez Javier....

Sin palabras.....
Transcribo el vídeo de la RAI, sus palabras de admiración, entusiasmo y...

Porque nos has hecho volar otra vez Javier. 
Ese muchacho del cinturón industrial de Madrid, que un día y sin apoyos, voló sólo a Canadá, para aprender a patinar a nivel profesional.

Lesiones, momentos difíciles... pero para tí

LO IMPOSIBLE ES SÓLO UNA OPINIÓN.

Bravo, bravísimo....como dice la comentarista italiana, sin palabras....
Sigue volando porque nos haces volar a todos

Mil gracias por no rendirte.

PD: Echo de menos el entusiasmo de los comentaristas italianos en los medios españoles.

Ser feliz en el trabajo....salario emocional.

Se puede ser feliz en el trabajo. El salario emocional como un importante factor motivador.

¿Alguién está escuchando?

Motivación según Herzberg

Video sobre motivación laboral y su relación con la Teoría de Maslow.

Flipped Class

Diario de aprendizaje de Flipped Class-
Qué idea tenía
Conocía el flipped class  a través de las redes sociales, especialmente en el ámbito educativo, respecto de trabajos realizados por otros compañeros.
Sabía que eran técnicas que procedían de un modelo anglo- educativo, centrado en un modelo de inteligencias múltiples y aprendizaje gradual.

Qué idea tengo ahora?
La verdad es que he descubierto que supone un cambio respecto a la gestión de los contenidos y a preparación de actividades didácticas.
En este momento,  creo que supone mucho trabajo para el profesorado con unos medios y en un ambiente que resulta en muchas ocasiones hostil, hacia estos modelos, por lo que en sí mismo suponen, lo cual creo que de alguna manera debería recompensarse en función de la preparación que requieren.
 Ha llegado el momento de poner en valor las acciones que suponen una innovación en la pedagogía, como en todas las organizaciones. Siento al falta de apoyo de la administración y de los equipos gestores de los centros, y aveces del resto del profesorado que no comparte estas nuevas técnicas o las ven como una amenaza para sus puestos de trabajo, cuando lo que hacen es consolidar la figura del docente como un rol fundamental en la gestión facilitadora del aprendizaje.
 No desaparecemos....nos transformamos.

Que me ha sorprendido?
No sabía que el flipped requería del alumno realizara un trabajo previo en casa. Si lo considero muy útil, en el ámbito universitario, pero no aplicable en los centros de secundaria. Creo que en estos niveles todas las fases del flipped deberían trabajarse  en el aula, con medios adecuados y conexión a Internet en el S XXI....es mucho pedir? A veces parece que sí.
No soy partidaria de las tareas para casa, salvo en la  finalización de proyectos trabajados previamente en el aula.
Me ha encantado la idea de grabar poadcast y reproducirlos en el aula....son un alivio esencial para nuestras cuerdas vocales y pueden favorecer la atención del alumno....espero seguir sorprendiéndome.